Lecturas recomendadas: “Localización de la información internacional en un mundo global” y “La representación del mundo en los informativos de TVE”

23 11 2010

“Localización de la información internacional en un mundo global” analiza los modos en que los noticieros españoles localizan los acontecimientos que establecen nuestra imagen del mundo.

El Dr. Rafael Díaz Arias, profesor titular de la Universidad Complutense de Madrid, indaga en la literatura científica en relación con la influencia de la estructura internacional sobre la información del extranjero y la tensión entre lo local y lo nacional, así como la articulación de estos elementos en el proceso de globalización. Luego aplica los conceptos claves de dicha literatura al análisis empírico de la información de actualidad de los noticieros de TVE.

Los resultados muestran que, en este caso, la información internacional clásica ya ha sido superada por las otras categorías de noticias referentes al extranjero, con una presencia importante de informaciones “glocales”, muy en la línea de la “neotelevisión”.

Para leer el informe completo, descargue archivo PDF de 11 páginas: Localizacion de la información internacional

“La representación del mundo en los informativos de TVE” analiza el modo en que los informativos de televisión construyen la imagen del mundo. El Dr. Rafael Díaz Arias confronta las conclusiones de la literatura científica con el estudio empírico de los telediarios de TVE.

La conclusión de este trabajo es que el mundo que se representa es amenazante, institucional e interdependiente, con un enfoque que intenta suavizar los aspectos más negativos. La relación con España es uno de los
factores decisivos para que un acontecimiento ocurrido fuera de sus fronteras se convierta en noticia.

Para leer el informe completo, descargue archivo PDF de 22 páginas: Una imagen del mundo, según TVE

Del mismo autor, también recomendamos la lectura de su blog “Periodismo global, la otra mirada”, en línea en:http://periodismoglobal.com/





Consumo televisivo en niños y adolescentes argentinos y latinoamericanos: Chicos y jóvenes de hoy, frente a la TV

23 11 2010

Por: Carolina Roncarolo

Según Tristán Bauer, presidente del Sistema Nacional de Medios Públicos, la televisión tiene mucha fuerza como motor para la construcción de la sociedad[1]. Esta aseveración adquiere aún más sentido cuando se trata de las generaciones más jóvenes. Roxana Morduchowicz, directora del Programa Escuela y Medios del Ministerio de Educación, asegura que la mal llamada “caja boba” sigue siendo el medio más popular entre los chicos y  adolescentes, en términos de su exposición a ella.

(…) Los “nuevos medios” (Internet y celulares, fundamentalmente) no lograron desplazar su predominio en la vida de los chicos (…) En la mayoría de las casas de los adolescentes, la televisión está ya encendida cuando vuelven de la escuela y sigue encendida cuando se van a dormir. La mayoría de los adolescentes ve TV cuando vuelve de la escuela y hasta las 22 horas. Sin embargo, el 35% de los jóvenes de 15 a 17 años ve televisión entre las 22 y las 24 horas (…)[2] (Morduchowicz, 2008: 64)

A tal efecto, el presente informe se propone profundizar en el análisis de los hábitos de consumo televisivo de los niños y jóvenes argentinos, en términos de:

  • Acceso a un televisor
  • Ubicación del televisor en el hogar
  • Cantidad de horas frente al televisor
  • Compañía frente al televisor
  • Preferencias de programas y segmentos horarios
  • Actividades que se realizan en paralelo al visionado televisivo
  • Relación entre TV, familia y educación
  • Valoraciones de la televisión con respecto a otros medios

Para ello, se emplearon datos cualitativos y cuantitativos de distintas investigaciones realizadas en Argentina y en distintos países de América Latina, a fin de comparar cifras y tendencias.

Para acceder al informe completo, descargar archivo PDF de 13 páginas: Consumo televisivo en niños y adolescentes argentinos y latinoamericanos

 


[1] En Roxana Morduchowicz (2010), La TV que queremos. Una televisión de calidad para los chicos y adolescentes, Buenos Aires, Paidós. (Página 120)

[2] Morduchowicz (2008), La generación multimedia. Significados, consumos y prácticas culturales de los jóvenes, Buenos Aires, Voces de la Educación, Paidós.





Lectura recomendada: “Las televisiones latinoamericanas buscan color infantil”

3 11 2010

Según el Observatorio Nacional del Audiovisual para la Infancia y la Adolescencia, en América Latina México y Brasil encabezan la producción audiovisual para niñas y niños. Sin embargo, también otros países latinoamericanos (incluida la Argentina) encauzan sus esfuerzos hacia la producción propia de contenidos televisivos para la infancia. Entre otros casos, mencionamos:

México

  • En 2003, la organización no gubernamental Comunicación Comunitaria creó el proyecto Radio Bola TV, que difunde programas educativos para niños y jóvenes a través de Internet.
  • El año pasado, Comunicación Comunitaria ganó el primer lugar del Premio del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en la categoría Mejores Prácticas de las Organizaciones de la Sociedad Civil por su manual de educación para los medios.
  • Temas como el derecho a la información, y el contenido, producción y distribución de los programas, fueron los ejes de “Apantall@dos“, el primer Festival Niños y medios de comunicación desarrollado en la México DF entre el 16 y 18 de julio de 2010. El festival, organizado por el gobierno  de la capital mexicana, la estatal Universidad Autónoma de México y Comunicación Comunitaria, buscó aproximarse al estado de la producción televisiva para los infantes en la región.
Brasil

Castelo Rá-Tim-Bum es un programa infantil de televisión brasilero producido y transmitido por la TV Cultura, y por la Rede Pública de Televisão.
Argentina

En el marco del Festival Internacional de Cine Nueva Mirada, la agencia de noticias Télam dialogó con Susana Velleggia, Gerardo Alzadora, Claudio Morgado, Ignacio Hernaiz, Humberto Ríos y Lucía Murat.

Nicaragua
  • Entre 2002 y 2006, la organización no gubernamental Fundación Puntos de Encuentro de Nicaragua produjo y transmitió la serie “Creciendo”, que consta de 80 capítulos dirigidos a la adolescencia nicaragüense y que ya se ha visto en las pantallas de Guatemala, El Salvador, Honduras, Costa Rica y la sudoriental ciudad estadounidense de Miami.

Colombia

Para saber más:

Sugerimos la lectura del artículo “Las televisiones latinoamericanas buscan color infantil”, publicado en la newsletter del Observatorio Nacional del Audiovisual para la Infancia y la Adolescencia, en línea en http://www.observatorioapci.com.ar/detalle.php?id=226 (5 de octubre del 2010).

También recomendamos la consulta de Televisión y niños, manual de educación para los medios (2008), de Irma Ávila Pietrasanta (Comunicación Comunitaria, México DF), en línea en http://www.comunicacioncomunitaria.org/descargas/manual.pdf (acceda a archivo PDF de 200 páginas)








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